Bloc de reflexió i xerrameca amb els alumnes de batxillerat artístic de l'INS Jaume I de Salou Promoció 2015-2017. Els vídeos i les imatges que utilitzem en aquest bloc són d'ús pedagògic i sense ànim de lucre. En el moment que se'ns demani de retirar-los, ho farem immediatament.
Avui 13 de març s'ha dut a terme la inauguració de l'exposició dels treballs dels alumnes de 2n de batxillerat d'arts plàstiques, en relació al projecte Punt de Partida, al Museu d'Art Modern de Tarragona. Aquí teniu el link per si voleu saber més d'aquest projecte:
La mostra comprèn un total de 13 propostes de reinterpretació de l'obra de l'Albert Macaya exposada al MAMT (Sense títol -2000) que es podran veure a la sala d'art contemporani, al costat de la peça esmentada que s'ha agafat de referència, fins el diumenge 20 de març. El projecte Punt de Partida, neix com a projecte de col.laboració entre el nostre centre i el museu, de la mà de l'equip pedagògic d'aquesta institució, la Marissa i la Núria. Avui doncs, els alumnes, acompanyats per pares i familiars ens hem trobat a la Sala d'Actes del Museu per a inaugurar aquesta mostra. Allà la directora del MAMT, Rosa M. Ricomà, ha fet la presentació de l'acte, agraïnt la tasca duta a terme pels alumnes i el seu equip pedagògic, tot emplaçant a les famílies a visitar un museu que és viu i ple de continguts. Seguidament s'han visionat els vídeos resum del projecte (links: vídeo 1 / vídeo 2), i hem recorregut el museu fins a arribar a la sala d'exposicions on hi ha l'obra de l'Albert Macaya. Allà alguns alumnes han compartit amb nosaltres la seva experiència i la lectura personal de la seva interpretació. Aquest ja és el 3r projecte que fem amb el museu, i esperem seguir treballant amb ells el proper any amb nous alumnes, noves idees i nous artistes referents. Aquest tipus de projectes que van més enllà de l'aula són una oportunitat única per als estudiants, ja que prenen posició respecte el món artístic, experimenten amb un camí propi dins l'expressió plàstica i es plantegen preguntes, idees, conceptes que els defineix com a persones, que els ajuda a plasmar pors, angoixes, il.lusions, esperances, i a més aprenen moltíssim sobre artistes de l'entorn proper, com és el cas de l'Albert Macaya. El fet que el museu els obri les portes i possibiliti una exposició dels seus treballs és tot un repte i una experiència que marca positivament als estudiants d'arts plàstiques. Per tant, com a centre, volem agraïr al museu que això sigui possible.
Tot seguit us passo fotos de l'acte. Recordeu que la mostra romandrà oberta fins el diumenge 20 de març! No us la podeu perdre!
Punt de partida. Projecte de reinterpretació de l’obra Sense Títol (2000) d’Albert Macaya, exposada al MAMT
El projecte consisteix en apropar l’alumnat de dibuix artístic de 2n de batxillerat del nostre institut a l’obra Sense Títol (2000) de l’artista Albert Macaya, que està exposada al MAMT, perquè l’utilitzin com a punt de partida per a explorar formes de reinterpretar-la, donant-li un sentit nou, que vagi lligat a una història personal, una vivència íntima, que la canviï totalment de significat.
Sense Títol (2000) d'Albert Macaya
L’objectiu és triple: conèixer l’obra que proposem com a referent i de retruc, conèixer un artista proper. Experimentar amb noves maneres de dibuixar que treballin aspectes afins a l’obra d’Albert Macaya, més enllà de les tècniques tradicionals. I explorar camins propis de creació artística que permetin als alumnes posicionar-se com a artistes estudiants d’aquest camp, amb personalitats artístiques que encara s’estan forjant i construint.
L’obra és prou potent i oberta, que permet fer-hi moltes lectures. Té molta profunditat i l’alumnat pot llegir-hi d’entrada moltes metàfores, a partir de les quals desenvolupar un cosmos vital propi, i portar aquests missatges inicials cap a un territori propi, cap a una visió personal.
Però també és prou suggerent a nivell plàstic perquè funcioni com a Punt de Partida per a experimentar amb aspectes de l’obra d’en Macaya: el dibuix a l’espai del filferro, el dibuix de l’ombra de la paret que aquest filferro provoca per l’acció dels focus de llum, el camí entre l’abstracció i la figuració, el cosit, el fil que esdevé línia...l’espai intangible delimitat per una estructura que acaba desapareixent, oberta.... l’interior i l’exterior.... matèria i llum... són moltes les possibilitats de reinterpretació.
En aquest sentit es planteja una primera fase de treball a l’institut en el mes de novembre, on es durà a terme una presentació d’aquesta obra i del projecte, i a través d’unes directrius generals es demanarà a l’alumnat que articuli una visió personal de l’obra a partir del filferro, el cosit i el fum, reservant però un espai en aquest treball.
Aquesta zona reservada, que es podrà protegir de diverses maneres creatives, haurà de dialogar amb el que es realitzi en aquesta primera etapa, durant el mes de gener, quan s’acabi de donar l’impuls en el Museu d’Art Modern, després de conèixer l’obra referent d’en Macaya. Sovint la vibració d’una obra quan la perceps de forma viva i presencial pot acabar de tancar una visió o obrir noves possibilitats. I serà en aquesta segona fase, a realitzar en el museu, on l’alumnat decidirà com aquesta zona reservada parla i interacciona amb el que ja té realitzat. Serà interessant doncs, veure com els discursos dels alumnes poden quedar alterats per l’impacte de l’experiència viscuda en el Museu, o com busquen estratègies creatives per acabar de donar sentit al que proposen.
Montserrat Martínez
Professora de l’Ins Jaume I de Salou
Projecte MAMT 2017
1a FASE DESENVOLUPADA A L'INSTITUT
ENTRE EL NOVEMBRE I EL DESEMBRE DE 2016
2a FASE DESENVOLUPADA AL MUSEU
D'ART MODERN DE TARRAGONA EL 31 DE GENER DEL 2017
El dimarts 31 de gener, l'alumnat de dibuix artístic de 2n de batxillerat, acompanyat pels professors Montse Martinez i David Branchat, va realitzar la visita-taller al MAMT (Museu d'Art Modern de Tarragona). La trobada va permetre acabar la 2a fase del projecte Punt de Partida, que treballem en col·laboració amb el museu, i que pren de referència l'obra Sense Títol (2000) de l'Albert Macaya. La jornada va començar ben aviat amb una xerrada a la sala d'actes per a presentar l'artista i fer una retrospectiva de la seva obra i la seva relació amb el museu. D'aquesta manera els estudiants van poder comprovar la forta relació de l'autor amb la natura, la fotografia i alguns materials com els cordills, les branques, la llum, el paper... va poder entrar al seu univers conceptual i entendre millor les seves propostes. Després d'aquesta enriquidora introducció duta a terme per l'equip pedagògic del MAMT, es va fer una visita ràpida a les sales del museu, perquè l'alumnat prengués contacte amb l'art modern i contemporani i amb les exposicions permanents i temporals... finalitzant el recorregut amb l'obra de l'Albert Macaya.
Arribats a aquest punt l'alumnat va tenir un parell d'hores per a elaborar la fase final del seu projecte d'interpretació. El mateix artista va acompanyar l'alumnat en aquest procés creatiu final, com a espectador. Per acabar l'acte, es van exposar els dibuixos conjuntament en una sala adjunta i alguns alumnes van explicar la seva història personal a través de l'apropiació d'elements de les obres de l'Albert Macaya. L'artista va poder fer aportacions interessants als alumnes i els alumnes van poder fer preguntes de tot tipus a l'artista que en tot moment va restar gratament sorprès per la creativitat genuïna i diversa dels nostres estudiants del batxillerat d'arts plàstiques.
Va ser un dia molt emocionant i profitós que de segur que va impactar en els nostres joves artistes de l'institut. Els dibuixos i peces resultants elaborades pels nostres alumnes seran exposades al museu del 13 al 20 de març, al costat de l'obra de l'Albert Macaya treballada. Suposa una gran oportunitat per tots ells que de ben segur que els obrirà noves possibilitats futures. Tot seguit us passo imatges d'aquell dia. Així com les imatges dels treballs dels alumnes.
TREBALLS DELS ALUMNES FINALITZATS
(Hi ha links cap als blocs personals dels alumnes on reflexionen sobre el seu treball)
El dijous 19 de gener, els alumnes de 1r i 2n de batxillerat d'arts plàstiques de l'Institut Jaume I de Salou, acompanyats pels seus professors David Branchat i Montse Martinez, van visitar l'exposició Sorolla. Apunts a la sorra al Caixafòrum de Tarragona. La mostra presentava tota una àmplia selecció de dibuixos, apunts i olis de la col·lecció del Museu Sorolla, que oferien un punt de vista complementari sobre l'evolució artística del pintor valencià. Va suposar una oportunitat per a reflexionar sobre aspectes científics de la pintura: els avenços de l'òptica i les teories del color, el funcionament de la percepció visual i els avenços químics en els nous pigments i aglutinants, que van permetre a pintors com Sorolla de finals del s.XIX i principis del s.XX, treballar aspectes de la llum, l'aigua, el color i les ombres, de forma àgil i esbossada. Va ser una visita diferent des d'un punt de vista científic, amb experiments i exemples reals d'aquestes teories que van deixar bocabadats a més d'un estudiant i que de segur que els va impactar. Tot seguit us deixo algunes de les imatges que il·lustren aquell dia.
El 16 de desembre, els alumnes de 1r i de 2n de batxillerat d'arts plàstiques vam fer una sortida a Barcelona per a conèixer l'obra de Joan Miró a la Fundació Miró i veure l'exposició temporal de Marcel Duchamp i els Escacs que es duia a terme allà en aquelles dates. Per la tarda vam fer una visita a La Pedrera, on vam estudiar l'obra d'Oteiza que hi havia com a exposició temporal, i després vam fer una visita a l'interior de l'edifici, des del terrat, a l'interior del pis mostra que està obert al públic. Va ser un dia molt complet, que va possibilitar aprofundir en la història de l'arquitectura i del disseny (amb un exemple d'arquitectura funcionalista de Josep Luís Sert i un exemple d'arquitectura modernista i orgànica com La Casa Milà d'Antoni Gaudí), però també per a conèixer art contemporani, a partir de les dues exposicions temporals esmentades. Esperem poder repetir-ho altres anys, el dia va acompanyar i vam poder fer molt bones fotos. Tot seguit us passo les més significatives:
